评职称营业执照副本

档案和工作单位不在一个省，在私企工作怎么评职称？

一、按照国家规定，职称必须在档案所在地才可以评定，但是由于就业单位不在档案所在地，那么档案中没有关于从业的各类记录，无法评定。只有通过工作地的人才市场将档案从新疆转到陕西才可以进行正常的职称评定，具体方法如下：\x0d\x0a1、持本人身份证，劳动合同复印件到工作所在地人才市场办理档案托管手续，并缴纳一年的档案管理费，签订保管合同，要求开具调档函凳旦梁给新疆，可以选择工作人员邮寄或者自己去办理（如果时间充裕，推荐自己办理，这样速度快很多）。\x0d\x0a2、到新疆自己的档案所在地将调档函给他们出示，工作人员会将档案交给本人。\x0d\x0a3、拿着调档函和档案到陕西办理档案保管。\x0d\x0a二、什么是档案：\x0d\x0a\x0d\x0a1、档案是直接形成的历史纪录.“直接形成”说明档案继承了文件的原始性,“历史纪录”说明档案在继承文件原始性的同时,也继承了文件的记录性,是再现历史真实面貌的原始文献.正因为档案继承了文件原始记录性,具有历史再现性,所以档案才具有凭证价值的重要属性,并以此区别于图书情报资料和文物.\x0d\x0a2、档案的形成者.档案是由官方机构、半官方机构、非官方机构以及一定的个人、家庭和家族形成的.\x0d\x0a3、档案来源于文件.档案是由文件有条件地转化而来的,这里的“文件”是指广义文件,即一切由迟衡文字、图表、声像等形式形成的各种材料.档案和文件是同一事物在不同价值阶段的不同形态,两者具有同源性和阶段性的共性,也具有实效、功用、离合等个性差异.从文件到档案是一个批判继承的辩证运动过程.从信息的内容和形式来说,两者完全相同的,但从时效、价值和系统性上来说,档案是对文件的不断扬弃.首先是时效性批判,档案是已经办理完毕的文件；其次是价值批判,档案是办理完毕的文件中具有保存价值的部分；最后是系统性批判,档案是把分散状态的文件按一定逻辑规律整理而成的信息单元.因此,文件是档案的前身,档案是文件的归宿；文件是档案的基础,档案是文件的精华；文件是档案的素材,档案是文件的组合.\x0d\x0a4、档案的形式多种多样.档案的形式包括载体、制作手段、表现方式等.从载体来看,有甲骨、金石、缣帛、简册、纸质、胶磁等；从制作手段来看,有刀刻、笔写、印刷、复制、摄影、录音、摄像等；从表现方枣运式来看,有文字、图表、声像等.\x0d\x0a5、档案的本质属性.档案具有历史再现性、知识性、信息性、政治性、文化性、社会性、教育性、价值性等特点,其中历史再现性为其本质属性,其他特点为其一般属性.因此,可将档案的定义简要地表述为：档案是再现历史真实面貌的原始文献.\x0d\x0a三、评职称需要的材料\x0d\x0a申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料:\x0d\x0a(一)职称认定所需材料:\x0d\x0a1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份;\x0d\x0a2、单位工作鉴定一份;\x0d\x0a3、学历、学位证原件、复印件;\x0d\x0a4、1寸照片2张,2寸照片1张。\x0d\x0a(二)初、中、高级评审所需材料:\x0d\x0a1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份,中、高级一式三份,《专业技术人员考核表》一式二份;\x0d\x0a2、申报人学历、学位证书原件、复印件;\x0d\x0a3、申报人获奖证书原件、复印件;\x0d\x0a4、申报人现有职称证书原件、复印件;\x0d\x0a5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份(中级一篇,高级二篇以上);\x0d\x0a6、申报人专业技术总结一份;\x0d\x0a7、申报人外语考试合格证或免试证明原件;\x0d\x0a8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件;\x0d\x0a9、申报人所在单位的营业执照副本复印件,加盖公司公章。\x0d\x0a10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。

如何评高级职称

问题一：如何申报高级职称 （一）高申报条件1、2005年7月底以前取得大学本科以上学历后，2005年底以前受聘副高职务（满5年）。2、大学普通班毕业后，2003年底以前受聘副高职务（满7年）。（二）副高申报条件1、获得博士学位后，2008年底以前受聘中级技术职务（满2年）；2、2005年7月底前取得大学本科以上学历后，2004年底以前受聘中级职务（满5年）；3、大学普通班毕业后，2005年底以前受聘中级职务（满5年）；4、大学专科毕业后，2010年7月底以前取得本科以上学历（专业一致或相近专业），2003年底以前受聘中级职务（满7年）；5、1971年底以前大专毕业，2005年底以前受聘中级职务（满5年）。6、1985年底以前大专毕业，2003年底以前受聘中级职务（满7年）。7、1985年7月底以前护理专业中专毕业，从事临床护理工作25年以上，2010年7月底以前取得护理专业的专科以上学历，2005年底以前受聘中级职务（5年以上），可申报副主任护师任职资格。问题二：高级职称要怎么评啊？ 首先要满足相关条件，比如： 1,,获得中级职称5年以上. 2，参评专业从事年限要求。具体要到当地人事网站查询。而且，高职评定每年只有一次，报名和答辩都有规定时间， 你需要提早准备。问题三：请问教师职称怎么评定？ 教师职称评定的标准条件及实施情况一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。二、学历、资历条件(一)中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报伏友评审中学高级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从则兆事中学一级教师工作五年以上；4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。(二)中学一级教师具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格：1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。（三）小学(幼儿园)高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格：1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园缺盯槐）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。三、破格申报条件破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；2．承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必......>>问题四：如何申报工程师中高级职称评审 1、去当地人社部门申报2、流程：个人提出申请――单位盖章评价――（提交上级主管门，可略）――当地人社部门审核材料――中级评委会评审）3、申报所提交的材料：各地的申报表格不同，建议你在当地人社部门网站下载申报评审相关表格。（材料表格太约有六大份，评审基础表、证书书明材料、奖励、论文等）4、暂时电子信息工程师可不用考试取得职称，计算机工程师只要考试取得。5、申报条件：（1）学历资历方面：学历大专则需要取得电子信息助理工程师4年方可申报评审，或从事电子信息8年可以申报评审工程师。（2）职称外语合格以上（60分以上，免考除外）（3）职称计算机，即全国计算机应用能力考试。（4）论文一篇一个，必须是ISSN或CN刊文上发表（4）年度考核合格以上问题五：怎样评正高职称？ 工程类的职称，实际上没有教育系统的那么明显，一般评审出来的高级都是副高，这种副高级职称对于常见的用途都够了。问题六：怎么评职称 您好,您所提的关于职称审评的问题分好几种情况。1、如果您档案也在所工作的事业单位,那么你只能找单位的职称改革办公室来了解,但有时存在论资排辈的问题。2如果您的档案在人才交流中心,那就比较好办了,根据您的学历及工作年限,您可审评助理职称。方法如下:一、评定对象:在所属人才服务中心委托人事代理,必须在岗在职从事本专业工作的技术人员。二、认定对象、条件:1、 国家统招大中专毕业生可直接认定职称。2、初、中级专业技术职务可以认定条件中专学历:见习一年期满,可以认定“员”级;大专学历:见习一年期满,再从事专业工作二年,可以认定“助理”级;本科学历:见习一年期满,可以认定“助理”级;硕士:从事专业技术工作三年,可以认定中级;博士:毕业当年可以认定中级;双学士或研究生班结业:毕业当年可以认定“助理”级;读研究生前从事助理工作二年,获硕士学位后从事专业技术工作二年者,可以认定中级职务任职资格。三、评审对象、条件:1、国家统招制大中专毕业生和通过自学考试、学历文凭考试、成人教育、电大、函授等教育方式,取得国家承认中专以上学历,从事本专业工作专业技术人员。2、初、中、高级评审条件中专:见习期满一年后,从事专业技术工作四年以上,可申报“助理”级任职资格;从事工作满二十年以上,其中受聘助理级满五年,可申报中级职务任职资格;从事工作满三十年以上,其中受聘中级职务满五年,可申报高级职务任职资格。大专:毕业后工作满三年后,可申报初级职务任职资格;从事助理级工作满四年以上可申报中级职务任职资格;从事专业工作满二十五年,其中受聘中级职务满五年,可申报高级任职资格。本科学历:毕业后工作满一年,可申报初级职务任职资格;从事助理工作四年以上可申报中级职务任职资格;从事中级工作五年以上可申报高级任职资格,从事中级工作五年以上可申报高级任职资格。硕士、双学士:从事助理级工作二年以上可申报中级职务任职资格;从事中级工作五年以上可申报高级职务任职资格。博士:从事中级工作二年以上可申报高级职务任职资格。四、评定材料:申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料:(一)职称认定所需材料:1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份;2、单位工作鉴定一份;3、学历、学位证原件、复印件;4、1寸照片2张,2寸照片1张。(二)初、中、高级评审所需材料:1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份,中、高级一式三份,《专业技术人员考核表》一式二份;2、申报人学历、学位证书原件、复印件;3、申报人获奖证书原件、复印件;4、申报人现有职称证书原件、复印件;5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份(中级一篇,高级二篇以上);6、申报人专业技术总结一份;7、申报人外语考试合格证或免试证明原件;8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件;9、申报人所在单位的营业执照副本复印件,加盖公司公章。10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。五、申报程序:各区、县人才交流中心人事代理人员初级职称材料报各区、县职改办认定、评审。市人才服务中心人事代理人员初级职称材料报市流动人员职评办认定、评审。市、区、县人才服务机构人事代理人员中级职称工程系列可报市流动人员职称评审办公室工程师评委会评审,其他系列由市流动人员职称评审办公室委托市职改办或相关部门评审。高级职称由市流动人员职称评审办公室报市职改办评审。...>>问题七：个人怎么评审中级职称 额，你这个问题简单！申报中级职称，条件达到之后，报考职称英语，计算机，发表论文，然后去档案所在地人事局申报提交材料申报就可以了（人事局：人力资源和社会保障局）但是，问你个问题，你有初级职称吗？申报中级职称必须要有初级职称哟！如果没有初级，那么是不能报考中级的哟，除非你找中介职称代理申报，分分钟搞定！问题八：如何评职称？ 您好，您所提的关于职称审评的问题分好几种情况。1、如果您档案也在所工作的事业单位，那么你只能找单位的职称改革办公室来了解，但有时存在论资排辈的问题。2如果您的档案在人才交流中心，那就比较好办了，根据您的学历及工作年限，您可审评助理职称。方法如下：一、评定对象：在所属人才服务中心委托人事代理，必须在岗在职从事本专业工作的技术人员。二、认定对象、条件：1、 国家统招大中专毕业生可直接认定职称。2、初、中级专业技术职务可以认定条件中专学历：见习一年期满，可以认定“员”级；大专学历：见习一年期满，再从事专业工作二年，可以认定“助理”级；本科学历：见习一年期满，可以认定“助理”级；硕士：从事专业技术工作三年，可以认定中级；博士：毕业当年可以认定中级；双学士或研究生班结业：毕业当年可以认定“助理”级；读研究生前从事助理工作二年，获硕士学位后从事专业技术工作二年者，可以认定中级职务任职资格。三、评审对象、条件：1、国家统招制大中专毕业生和通过自学考试、学历文凭考试、成人教育、电大、函授等教育方式，取得国家承认中专以上学历，从事本专业工作专业技术人员。2、初、中、高级评审条件中专：见习期满一年后，从事专业技术工作四年以上，可申报“助理”级任职资格；从事工作满二十年以上，其中受聘助理级满五年，可申报中级职务任职资格；从事工作满三十年以上，其中受聘中级职务满五年，可申报高级职务任职资格。大专：毕业后工作满三年后，可申报初级职务任职资格；从事助理级工作满四年以上可申报中级职务任职资格；从事专业工作满二十五年，其中受聘中级职务满五年，可申报高级任职资格。本科学历：毕业后工作满一年，可申报初级职务任职资格；从事助理工作四年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级任职资格，从事中级工作五年以上可申报高级任职资格。硕士、双学士：从事助理级工作二年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级职务任职资格。博士：从事中级工作二年以上可申报高级职务任职资格。四、评定材料：申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料：（一）职称认定所需材料：1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份；2、单位工作鉴定一份；3、学历、学位证原件、复印件；4、1寸照片2张，2寸照片1张。（二）初、中、高级评审所需材料：1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份，中、高级一式三份，《专业技术人员考核表》一式二份；2、申报人学历、学位证书原件、复印件；3、申报人获奖证书原件、复印件；4、申报人现有职称证书原件、复印件；5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份（中级一篇，高级二篇以上）；6、申报人专业技术总结一份；7、申报人外语考试合格证或免试证明原件；8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件；9、申报人所在单位的营业执照副本复印件，加盖公司公章。10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。五、申报程序：各区、县人才交流中心人事代理人员初级职称材料报各区、县职改办认定、评审。市人才服务中心人事代理人员初级职称材料报市流动人员职评办认定、评审。市、区、县人才服务机构人事代理人员中级职称工程系列可报市流动人员职称评审办公室工程师评委会评审,其他系列由市流动人员职称评审办公室委托市职改办或相关部门评审。高级职称由市流动人员职称评审办公室......>>问题九：有限公司怎么申报高级职称 1.准备阶段:完成继续教育要求,在申报当年要参加网络继续教育课程培训(费用约500元),完成计算机考试,完成职称英语考试2.职称网络申报阶段在对应的市级人事局所设网站填报个人资料(之前要立个个人账户),填报完成后递交,然后由公司职称工作人员对申报人填写的资料进行网络意见审核,通过后递交到人事局3.个人纸质书面材料的准备,填写人事局提供的职称申报表格,盖公司的公章,交到人事局,由他们进行职称代办就行4.接下就是等结果问题十：教师的职称怎么评定，都需要什么条件？ 教师的职称有五级，分别如下：职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。不同级别下的教师职称评定条件如下：（一）正高级教师。1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。（二）高级教师。1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。（三）一级教师。1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。（四）二级教师。1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。（五）三级教师。1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；......>>

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